Se préparer · prendre ses repères
Un stage commence avant le premier jour. Quelques vérifications peuvent t’aider à arriver avec des repères… sans avoir besoin de tout connaître à l’avance.
Je vérifie notamment mes dates, mes horaires, les objectifs et activités prévus ainsi que le nom de mon tuteur ou de ma tutrice. La convention fixe le cadre du stage et les engagements de chacun.
Quel public accueille-t-elle ? Quelles sont ses missions ? Qui la gère ? Je peux consulter son site ou les documents qui m’ont été transmis. L’objectif n’est pas de tout savoir avant d’arriver, mais d’avoir quelques premiers repères.
Qu’est-ce que ma formation attend de cette période ? Qu’est-ce que j’aimerais découvrir, observer ou développer ? Ces objectifs pourront ensuite être discutés avec mon tuteur.
Je peux noter les questions qui me viennent avant le stage. Je n’aurai probablement pas toutes les réponses dès le premier jour : elles pourront devenir des points à explorer sur le terrain.
Les premiers jours servent aussi à comprendre le fonctionnement de la structure : les habitudes, les espaces, l’organisation de la journée, les pratiques professionnelles et les besoins des enfants accueillis.
Observer n’est pas « ne rien faire » : c’est déjà commencer à comprendre son terrain.
Qui est mon tuteur ? Quel est le rôle des différents professionnels ? À qui puis-je m’adresser lorsque j’ai une question ?
Transmissions orales, réunions, cahiers ou outils numériques… Chaque structure possède son organisation. Avant de vouloir participer à tout, je peux observer quelles informations sont transmises, à qui, comment et dans quel cadre, en gardant à l’esprit les règles de confidentialité.
Explorer les situations pour trouver progressivement sa place.